广技师是几本_为什么广技师不受欢迎

高等数学的桥梁

高等数学，如同参天大树，不少学子在其下挂科徘徊。但有一句戏言，道出了学子们与高数交锋的点滴——‘高数之路，何其艰难’。此言虽含自嘲，却也隐众多学子们在这门学科中挣扎的艰辛。

在数学的浩瀚星海中，一本小册子《高数探秘》如同一盏明灯，为数学世界带来了新的解读。这本由东北大学退休教授谢绪恺所著的“网红”高数参考书，以其独特的魅力吸引了无数读者。出版社多次加印仍供不应求，网络上更是流传着诸多热议：“老教授以家常的方式引你走进高数的世界”、“浅显易懂，的科普读物首选”等。

那么，《高数探秘》又是如何用其独特的魔法，将那些“难啃”的高数知识变得通俗易懂的呢？

与日常生活结合的深奥定理

谢教授发现，现行的高数教材往往偏重于演绎推理和逻辑严密性，而与现实生活的联系相对较少。这对于工科或其他应用学科的学生来说，常常是事倍功半的过程。《高数探秘》的主旨就是“数学问题工程化，工程问题数学化”。谢教授通过将深奥的定理与日常生活、常见问题、寓言故事相结合，使抽象的数学变得简单易懂。

书中的习题更是巧妙地融合了哲学、文学等其他学科的知识，让学生们在阅读时感到亲切自然。例如，书中引用了庄子的名言来引导学生构造数列并求其极限，这种结合实际的方式让学生们更容易理解和接受。

传授思考方法重于知识传授

谢教授认为，数学教育不仅仅是传授定理公式，更重要的是传授思考方法。他善于将实际情况精炼成数学问题，或将数学定理还原为现实场景。他的解释常常让学生们豁然开朗，甚至发出“高数原来如此”的感叹。

谢教授还强调，数学是培养理性思维的利器，是人类思维的体操。他甚至会故意写错一些内容，来引导学生用怀疑的眼光去看待知识，先怀疑再实证，以此培养学生的创新精神和科学思维。

厚积薄发，功夫在诗外

教师的光辉职业

除了在学术上的成就外，谢教授还是一位备受尊敬的教师。他认为，教师是太阳光下最光辉的职业。他的教学经验丰富，55年的教学生涯让他积累了丰富的教学经验和方法。他始终坚持为学生解决学习数学的难题，让学生知其然更知其所以然。

谢教授的学术成果和教学方法为如何与时俱进地进行教学提供了示范。他的故事激励着更多的教育工作者，让他们明白教学相长的真谛。正如一位学生所言：“数学原来可以这么有趣，看谢老的书，就像与一位博学的长者面对面畅谈。”