小学教师随笔30篇

《教师心语：书籍指引与心灵的共鸣》

在我们曹县魏湾镇的陈胡同小学，石西珍老师有着自己的读书感悟。她所阅读的《师范生应有之观念》不仅为她指明了教育职业的道路，更是一次心灵的洗礼与精神的升华。

读书笔记一：正确认识学生的多元个性

石老师在阅读过程中深受启发。陶行知先生的观点让她重新审视学生个性的差异。她认识到，教育如同开矿，需要剔除杂质，提炼精华。初登讲台时，她曾以有镜看待学生，但如今她明白只有真正理解、认同学生的不同个性，才能更好地引导他们成长。

笔记二：感恩校长的扶持与引导

石老师从事教育事业四年来，明显感到自己的成长与变化。尤其感谢校长的悉心指导与支持。记得那次公开课，她感到手足无措，校长如指路明灯，为她指明方向；当她首次尝试写作时，校长直言不讳地指出不足，使她得以更快地成长。每一次的活动，校长都是她坚强的后盾。

笔记三：追求进步，尽己所能

石老师对家庭教育愈发关注，她自费外出学习，并鼓励家长学习相关知识。在农村地区，家庭教育观念相对落后，但她坚信教育的力量，努力引导家长成长。尽管面临诸多困难，但她仍坚持尽己所能地传播正确的教育理念。

笔记四：发掘每个人的独特价值

陶行知先生的观点让石老师对班级管理有了新的认识。她意识到，每个人都具有独特的价值与使命。在班级管理中，应让每个学生发挥自己的价值，成为班级真正的一员。她计划进一步学习苏霍姆林斯基的理论，以更好地实现这一目标。

思考之五：持续学习，不断提升

石老师坚信，只有不断学习、思考与实践，才能不断提升自己。她表示自己会在阅读中思考、在思提升、在实践中成长。

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