道德与法治一年级上册教案

一、学生概况：

对于刚入学的一年级小朋友来说，学校、老师、同学以及学习都是陌生的概念。他们怀揣着强烈的好奇心，对周围的一切事物抱有探索欲望。在这个过程中，开展思想品德教育显得至关重要。学习对于他们而言，是养成良好生活习惯、学习方式以及树立正确人生观、价值观和道德观的黄金时期。

二、教材详述：

《道德与法治》课程以儿童生活为基础，旨在培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。该课程具有以下基本特性：

1. 生活性：教材内容紧密结合儿童的真实生活，从生活原型出发，重新融入儿童的生活之中。

2. 开放性：教材内容涵盖广泛，具有开放性特点，为教师和学生提供了广阔的探索空间。

3. 活动性：教材以活动型教学为主要特征，注重学生的自主活动和实践体验。

教材在编写过程中，遵循了思想性、科学性、现实性、综合性和活动性原则。并以主题单元的形式展开，特别突出了以下特征：

1. 整合学科内容：教材从学生生活原型出发，重新整合为学习主题，体现了课程内容的整体性。

2. 强化生活指导：教材以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

3. 过程导向设计：教材从学生的学习行为出发主题单元，引导教师在学生活动的过程中关注学生的学习状态和学习需要。

三、教学措施实施：

1. 精心备课：教师需认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，确保每一节课的质量。对于一年级的学生而言，习惯的养成至关重要。

2. 创设活动环境：教师需努力创设适宜的活动环境与条件，开展丰富多彩的课堂教学活动，以实际地培养儿童的品德观念和规则意识。

3. 灵活运用教材：教师应创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时将社会中的新信息、科学技术的新成果以及儿童生活中新的问题和现象融入到课程中去，以提高道德和法治教育的针对性和突破性。

四、教学进度规划：