《送东阳马生序》翻译三段，带你走进古人励志故事，感受勤学苦读的智慧！

《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇散文，通过叙述自己青少年时期求学的经历，勉励马生勤奋学习。以下是对文章前三段的翻译及解读：

第一段：“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。”

翻译：我年幼时就热爱学习。家里贫穷，无法买书来看，常常向藏书的人家借书，亲手用笔抄录，计算着约定的日期按时归还。天气特别寒冷时，砚台里的墨水结成了坚硬的冰，手指冻得不能弯曲和伸直，但我从不懈怠。抄录完毕，就跑着把书送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。

这段描述了宋濂小时候的求学经历，即使家境贫寒，他也从未放弃学习。通过借书、抄书，他得以广泛阅读，这种勤奋和坚持令人敬佩。

第二段：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”

翻译：我站着陪侍在老师身边，提出疑问，探求道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教；有时遇到老师严厉的斥责，我的表情更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一向话来辩解；等到老师高兴了，我又请教。

这段描绘了宋濂在求学过程中对老师的尊重和谦逊。即使受到老师的责备，他也始终保持着恭敬的态度，这种态度体现了他对知识的渴望和对老师的敬重。

第三段：“今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。”

翻译：现在各位学生到太学学习，县官每天有粮食布匹供应，父母每年有冬衣夏衣的赠予，没有挨冻受饿的忧患；坐在高大房屋下诵读《诗经》《书经》，没有奔波劳碌的辛苦；有司业、博士做他们的老师，没有问而不回答，求而不得的情况；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我这樣用手抄录，向别人借书才能看到。

这段通过对比今昔，说明了当代学子学习的优越条件。宋濂希望马生能够珍惜这些条件，勤奋学习，不要辜负了这样的好机会。

通过这三段的翻译，我们可以感受到宋濂勤奋苦读的精神，以及他对后辈的殷切期望。这种励志故事激励着后人，让我们明白无论条件如何，只要坚持努力，就能取得成功。