《说和做》的中心思想

今天，我们如何成为一名卓越的教师？——探寻教师专业成长的三大支点

开场：追寻教育的初心与使命

教师，这个称呼背后蕴怎样的内涵？有人说教师是园丁，是蜡烛，是灵魂的工程师。而我认为，教师更是生命的唤醒者，是未来的筑梦人。

在这个信息化时代，当AI逐渐取代部分教学任务，当短视频成为学生注意力新的争夺场，教师的角色究竟何在？答案显而易见：教育的核心不在于知识的传递，而在于心灵的启迪。

接下来，我将从“关注理论、关注自我、关注学生”三个维度，探讨如何成为一名真正“走心”的教师。

一、关注理论：扎根教育，筑牢基石

1. 教育需要信念，更需常识

警惕过度教育：有些教师过度依赖多媒体，把作业堆成山，这不仅不负责任，更剥夺了学生的思考能力。教育不是“越多越好”，而是追求“恰到好处”。

回归教育原点：如章太炎所言，教育的第一课应是教学生如何生活，如何做人。

案例分享：我校一位班，每天用10分钟与学生聊新闻、谈生活，三年下来，这个班的学生在全校辩论赛中脱颖而出。教育，就在这些不经意的细节中。

2. 理论是实践的指南

摆脱经验束缚：老教师常说要按经验来教，但时代已变，学生已非昨日之学生。理论能帮助我们跳出惯性思维，如利用“最近发展区”理论设计个性化任务。

金句共勉：

“理论拓展视野”：读《教育心理学》，你会发现学生走神可能是认知超载。

“业务滋养底气”：研究中不如研究学生的错题本。

“文化点燃灵感”：与学生共读《乡土》，比刷题更具生命力。

二、关注自我：光芒四射，持续成长

1. 修炼教育信念

立身之本：教师的一句话可能影响学生一生。

案例：一位学生因数学成绩自卑，老师鼓励其逻辑分析有创意，后来成为数据分析师。信念公式：教育情怀=耐心尊重期待。

2. 深耕专业发展

不断反思：反思是成长的催化剂。

反思层次：从技术层、策略层到价值层，不断探寻教学的真正意义。

工具推荐：录课观察自己的表现，建立教学问题本解决痛点。善用资源：向同事、学生、失败学习，放大自己的能量。生存法则：拥有勇气尝试新方法，有毅力坚持改进，学会借力让教学事半功倍。珍爱生命：教师也需要关注自己的身心健康，拒绝带病上课的悲剧。每天运动、假期放松，让生活更美好。三、关注学生：温暖引路，用心陪伴 3. 看见每个学生的独特之处 摒弃“差生”标签 每个学生的潜能都是无限的 行动建议：建立学生闪光点 记录他们的精彩时刻 设计个性化作业激发其潜能 遵循教学规律 知识不是灌进去的 而是需要学生自己接受和领悟 教学方法要灵活多样 让课堂留白 少讲多问 等待真正的思考发生 深挖学科价值 知识层面能力层面精神层面都要兼顾 学科跨界实践 结合历史辩论物理剧本杀等案例 结语：教育是一场温暖的修行 教师的境界在于让每个学生都能挺直腰板面对未来 用理论站稳讲台用成长点亮自己用温度滋养学生。让我们都成为这样的教师——永远保持学习的心态用爱的力量温暖每一个学生！