民间传说有哪些_100个真实的民间故事

聆听故事，是人类的本能天性。

知名演说家安妮特·西蒙斯曾言：“一个好故事总是充满温情，不似冰冷的数据，因此能触动人心底最柔软的部分。无论人心多么机巧、坚硬，都会被好故事所影响。运用故事思维去沟通，这便是其核心所在。”

事实上，在对孩子的教育中，若能融入这种故事思维，与之交流，相较于单纯的说理，效果必然更为显著。因为故事不仅能提供知识，更能启迪心灵。

那么，我们又该如何选择故事来引导孩子认知世界呢？

芬兰民俗学家安蒂·阿尔奈与伟大的民俗学家斯蒂·汤普森，历经数十年，对全球民间故事进行了分类、整理，创立了“AT分类法”。此法让故事的源头得以追溯，如超自然的魔法故事、故事、公主王子的冒险等皆被囊括其中。

《汤普森世界民间故事金典》正是斯蒂·汤普森与其学生半个多世纪以来潜心搜集、整理的成果。此书汇聚了最具特色、辨识度及受欢迎的100篇童话与民间故事，旨在为全球读者呈现原汁原味的故事。

书中收录的这100个历久弥新的故事，跨越了17个和地区的文化背景。除了部分故事来源于古籍，其余均来自民间故事讲述人的口耳相传。这些故事经受了时间的考验，呈现出最真实的社会百态，而非仅强调真善美。

以广为人知的《小红帽》为例，尽管版本众多，但多数父母选择《格林童话》版，因其结局为猎人战胜大灰狼，解救小红帽与奶奶。这种结局符合父母对真善美的期望，保护了孩子的天真善良。我们是否真的应该回避故事中的阴暗面？

现实生活告诉我们，教育孩子需让他们识别危险。回归故事的原始版本，让孩子直面现实，理解生活的凶险，做到防患于未然，这无疑是一种更好的教育方式。

《汤普森世界民间故事金典》中的小红帽故事版本便展现了这一真实面貌：小红帽在森林中遭遇大灰狼，因天真无邪而引狼入室，最终与奶奶一同被吞噬。这一结局或许不是每个家长所愿见的呵护，但在孩子某天听到“童话都是骗人的”时，我们至少给了他们真实的世界。

书中收录的故事以叙述为主，不过多评价与价值判断。虽然故事间有下意识的分类编排，但这种编排仍能让孩子在熟悉中感受变化，触及故事的内核，即我们希望传达的成长智慧。

对于5岁以上的孩子，可鼓励其独立阅读后进行深度思考与互动交流。而最理想的方式仍是亲子共读。找个时光，与孩子共享原汁原味的故事时光，体察他们的情绪变化，无论是欢喜、不安还是好奇……都是与孩子共度的宝贵时刻。

-END-