幼儿科学教案_中班科学《颜色变变变》

活动目标：

1. 探索中认识颜色变化的现象与规律。

2. 能够利用两种颜料调出第三种颜色。

活动准备：

2. 准备红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸或塑料透明玩具片片，以及相应的红、黄、蓝颜料水。

3. 幼儿用书：《多彩的世界》。

活动过程：

一、通过趣味实验激发幼儿对颜色变化的兴趣。

2. 教师展示“魔法”喷壶，向蓝色小草喷上颜料，并引导幼儿观察颜色的变化。

3. 教师邀请幼儿尝试使用喷壶，并猜测其中颜料的神奇之处。

4. 教师倒出颜料让幼儿观察，并提问幼儿：“为什么一喷到小草上，蓝色就变成了绿色呢？”引导幼儿大胆解释。

二、实验探究两种颜色混合后的变化。

1. 教师幼儿交流各自的发现，并鼓励他们用自己的发现解决疑惑。

2. 教师扮演小小魔，进行操作实验。将红色颜料部分倒入一个干净的杯子里，再倒入颜料，用搅拌棒搅拌后，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和颜料进行比较。

3. 教师引导幼儿尝试将其他两种颜色混合，探究可能出现的颜色变化。

三、分享颜色的变化。

教师问幼儿：“用红和黄两种颜色变出了什么颜色？还有哪一组和他们是一样的颜色？同样的方法，红和蓝手拉手会变出什么颜色？蓝和黄手拉手又会变出什么颜色呢？”

幼儿回答后，教师出示相应的调色卡。

（例如：红+黄=橙色；黄+蓝=绿色；红+蓝=紫色）

教师与幼儿一起念出颜色变化的儿歌：“红和黄手拉手，变出橙色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。”

四、填色游戏。

2. 展示幼儿的作品，并请幼儿分享自己的操作过程与发现：“你调出了哪些颜色？是如何调出来的？”

活动延伸：

在科学探索区中，提供更多的颜料、有色透明纸、活动记录表等材料，鼓励幼儿继续进行配色的实验，以满足他们对颜色变化的好奇心，并培养他们的探索兴趣。

活动反思：

本次活动通过实验与游戏相结合的方式，使幼儿亲身体验了颜色混合的神奇变化。在活动中，教师扮演了引导者与参与者的角色，与幼儿一起探索、发现、分享。通过这次活动，幼儿不仅学到了颜色变化的知识，还培养了他们的观察能力、动手能力和探索精神。

在今后的活动中，可以考虑增加更多与颜色相关的实验与游戏，以满足幼儿对色彩世界的好奇与探索欲望。