一个接一个教案设计_小班感知上下空间方位教案

设计目的

在幼儿园的集体活动中，教师常常需要幼儿进行排队行走和游戏。鉴于幼儿的年龄较小，动作发展尚未成熟，且缺乏集体活动的规则意识，他们在排队和游戏中容易走走停停或乱走，这可能增加意外的风险。教育幼儿掌握排队行走的基本方法，显得尤为重要。

活动目标

1.教育幼儿学会在行走时目光注视前方，保持队形，一个接一个地行走。

2.培养幼儿集体活动的规则意识，让他们明白在行走过程中不应推挤他人，也不应远离集体。

活动准备

准备一个小鸭子的头饰以及相关的教学资源，如《小鸭子学走路》的多媒体教学内容，并准备幼儿用书第24-26页的有关内容。

活动流程

1. 开始环节。

通过展示小鸭子的头饰，引导幼儿模仿小鸭子的和走路姿态，以激发他们参与活动的兴趣。

2. 基本环节。

(1)讲述《小鸭子学走路》的故事，帮助幼儿理解跟着一个走的益处。

(2)利用多媒体教学资源《小鸭子学走路》来进一步讲述故事内容。

(3)幼儿讨论：当鸭妈妈准备带小鸭子出门时，小鸭子的心情是怎样的？最初小鸭子们能否顺利走出家门？为什么会出现困难？鸭妈妈是如何帮助他们的？我们应该如何学习小鸭子走路的方式？

(4)当我们在行走时，应该保持目光注视前方，一个接一个地行走在右侧，不推挤他人，不脱离队伍，始终保持在集体的范围内。

引导幼儿阅读《谁做得对》，观察并讨论：小朋友们正在做什么？谁做得对？为什么？

(6)进行《我学小鸭来走路》的游戏。

教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。大家一起练习一个接一个地行走，并提醒幼儿在行走过程中要关心同伴，不推挤。

3. 结束环节。