小学英语核心素养_小学英语六大素养包括哪些

近日获得了一本珍贵的教学资源——《核心素养导向教学设计丛书》。在此，我将与大家分享人教新版英语三年级上册中Unit 1 "Making Friends"的单元教学整体分析以及学习目标设计的精妙之处，探讨其如何贴合课程标准，为孩子们的英语学习提供全方位的助力。

课程标准深度解读

根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，英语课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六大要素构成，这些要素相互关联，共同推动孩子们的核心素养发展。而“Making Friends”这一单元正是以这一主题为出发点，展开了一系列富有创意的教学活动。

单元教学目标设计详述

语言能力方面：

1. 孩子们能够流利地使用“Hello! I’m.../Hi! My name is...”进行自我介绍，以及用“Nice to meet you. Nice to meet you， too.”进行友好的问候，掌握基础的社交用语。

2. 学习并熟练运用关于身体部位的词汇，如ear，eye，mouth，arm，hand等，同时能够通过表情和肢体动作表达友好。

文化意识方面：

1. 通过本单元的学习，孩子们能够了解不同文化背景下的方式，增强对多元文化的理解和尊重。

2. 树立正确的观念，学会分享、倾听、帮助和以微笑待人，培养良好的社交习惯。

思维品质方面：

1. 通过情境模拟、角色扮演等活动，激发孩子们的思维活跃度，培养他们在不同情境下的应变能力和沟通能力。

2. 引导学生制作简单的思维导图来归纳总结的要点，锻炼其逻辑思维和归纳总结能力。

学习能力方面：

1. 鼓励孩子们在课余时间自主进行预习和复习，提高学习效率。

2. 利用多媒体资源和数字化学习工具，如在线词典、英语学习APP等，提升他们的信息素养和自主学习能力。