港珠澳大桥手抄报内容

江西南昌：桥的韵味与教育的创新实践

在滕王阁序中，王勃描述了豫章故郡的美景，其中洪都新府更是引人入胜。江西南昌这座被水环绕的城市，与桥结下了不解之缘。每一座桥都是一件艺术品、一幅立体画，展现了英雄城市的神韵和品位。立足于这样的本土资源，江西省南昌市豫章学校教育集团紫金校区积极开发“‘桥’见南昌好风景”课程，旨在让学生深入体验和理解南昌的桥文化。

该课程的设立旨在结合学生的学习和生活实际，将语文、数学、美术、劳动、科学、综合实践等课程的课标和教材进行比对和梳理，培养学生的核心素养和关键能力。课程的目标不仅仅是让学生走出校园，实地打卡南昌的桥梁，更是希望通过探究桥的各个部件，培养学生的科学探究精神，提升绘画制图能力、动手解决问题的能力，并感受团队合作的力量。通过畅想未来桥，激发学生的想象力，培养创新意识。

课程内容涵盖了桥的多个方面，包括文化美、结构美、力量美、活力美以及科创美。课程以项目化学习的方式推进，每项学习任务都可以分解成不同的学习目标，学校相关的学习活动和相应的学习时间。比如，“部件的受力”任务旨在探究桥梁桥面、桥墩、桥台、斜拉索、主梁之间的受力关系，思考如何实现桥的承载量最大化。学生需要通过自主查阅相关知识、进行纸桥实验等方式来探究。

课程的实施过程也是学生探究和体验的过程。学校师生走出校园，寻访南昌大大小小的桥，了解桥的名称、建造时间、类型及作用。学生还将实地考察的桥梁画下来，分析对比不同桥的构造，了解自己的发现。学生还通过制作桥梁模型、研究纸的承载力等一系列实验和实践，感受到了桥的力量美和构造美。课程还将目光延伸到城市里的立交桥，让学生感受城市的发展变化和立交桥带来的活力。

课程评价以表现性评价为主，注重学生的情感态度、团结合作精神、探究创新能力、动手实践能力等方面的评价。整个学习过程还结合定性评价，根据学生的日常表现、学习成果等评选出项目学习的各个奖项。

“‘桥’见南昌好风景”课程以项目化学习的方式变革教育方式，让学生的学习从单一学科向多学科延展，从课堂向生活延展，从而达到五育并举、全面发展的育人目标。通过这门课程，学生不仅能够了解南昌的桥文化，更能够在实践中培养自己的科学探究精神和创新能力。

（作者单位为江西省南昌市豫章学校教育集团紫金校区，《教师报》文章有所改编）